随着社会经济的发展，人们的生活水平得到了很大的提升，也更希望能够全方面地提升自我。在“双减”政策落地后，中小学生的课业压力得到了有效减少，有了更多时间可以从事课外活动。

　　作为集学习与旅行于一体的课外活动，研学旅行自然而然就受到了许多学生和家长的青睐。实际上，国务院在2013年就出台了鼓励研学的规划政策，《国家旅游休闲发展规划》中明确要求逐步实行中小学生学习旅游。

　　在2016年，教育部等部门又联合颁发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》，要求各中小学校积极促进研学旅行和学校课程的有机融合。

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　　研学是促进学校教育与课外教学衔接的一种创新形式，它不仅能够开拓学生的眼界，还能够在一定程度上唤醒学生对于不同文化和人生经历的意识与感受，这些是难能可贵的，也是学校教育远远做不到的。

　　但是，在具体的实行中，由于各方面的原因，大多数研学的教育性与实践性都被大大淡化，研学几乎等同于旅游，不仅没有学习，更谈不上研究。

　　当前市场上出现的研学旅游大致有两种，一种是学校组织，并且由学生自主规划设计，在这种研学形式中，学生拥有了很大的选择权和自主性。

　　但较多的还是旅行社提供的研学方案，路线规划、课程设计等等都由旅行社全权组织管理。我们不能否认这种方案具有很大的便利性，并具有一定的可行性，但也要看到在这个过程中学生的自主性、实践能力没有得到很好的锻炼。

　　同时，当前很多旅行社从事研学一块的产品开发人员并不都是具有教育背景的专业人士，这就容易导致他们所提供的产品并不能够针对中小学生的身心发展规律，不能真正体现研学的意义。

　　为了使研学真正具有研究和学习的意义，无论是教育部门，还是旅行社，或者是学校、家长以及学生本人，都需要共同努力，让研学发挥其真正的作用。