自“双减”政策推行以来，各地都积极响应，采取了具体的措施贯彻落实有关要求。但是，也有家长发现，当自己在认真执行政策给孩子减负的时候，有些家庭却在给孩子偷偷“加餐”，那该怎么办呢?

　　家长首先担心的就是作业少了，课外辅导班也没有了，孩子的竞争力会不会下降?

　　在生活中，我们不难发现很多家长有时候对分数的追求已经超过了对孩子身心健康的关注，事实上，这样并不利于孩子的成长发展。

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　　“双减”之下，家长更应关心孩子的健康成长和身心发展，不能仅关注分数，而应致力于将孩子培养成一个学习素养高、行为习惯好、综合能力强、身心健康的人。

　　担心孩子的竞争力固然不是一件坏事，但是家长可以从两个方面着手：一方面，需要充分信任、支持学校的培养计划，与学校、老师形成合力，激发孩子的潜能;另一方面，也要重视家庭教育，真正做到关爱孩子、理解孩子、锻炼孩子。

　　其次，家长会担心有的家庭真的“减”，有的家庭偷偷“加”，班级学生的学习成绩会不会出现两极分化?

　　我们不能否认班级学生的学习成绩出现两极分化，确实是一种可能会发生的现象，但是，这并不一定就是“双减”带来的。因为学生的学习成绩不仅与学校的教学水平有关，也与家庭教育的质量有关。

　　事实上，真正的教育公平不是让每个孩子都考同样的分数，而是根据孩子不同的天赋、特征，充分挖掘孩子的潜能。

　　家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。家长可以加强对孩子的陪伴和引导，为孩子营造温馨向上的家庭氛围，引导孩子养成良好的学习习惯，让孩子的潜能得到最大程度的释放。